区校协同下背景特色体育课程的整体构建与实施

孙卫华; 冯建民

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区校协同下背景特色体育课程的整体构建与实施

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＜正＞随着《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和"三级课程管理体系"的颁布,朝阳区结合本地区学校的特色,在"健康第一"思想的指导下,以"学校自主、区校互动、协同创新"（"学校自主"是指学校根据本校学生学情以及教师特点,自主确定课程开发内容,"区校互动"则是区域开发"区本课程",并整合学校开发的类似课程,进行完善优化,再由学校选择具体的实施课程;"协同创新"是指"区校"相互协作、共同发展）为理念,

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来源
《中国学校体育》 |2018年第8期|60-61|共2页
作者
孙卫华; 冯建民;
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作者单位

北京市朝阳区教育研究中心;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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