对体育课程一体化改革方向的整体性思考

毛振明

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＜正＞中国的体育课程教学亟待一个整体性的改革,新中国成立以来的多轮课程改革都做出了努力,但都成效甚微,因为体育课程依然面临着"上了12年体育课什么技能没有掌握",依然是"喜欢体育,但不喜欢体育课",依然是"小学双手胸前传球,大学还双手胸前传球",依然是"学生体质连续多年下降"……此次一体化体育课程体系建设这一国家重大课题研究,是探讨体育课程教学整体改革的又一次契机和体育课程科学化的又一次集体冲锋。笔者

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来源
《中国学校体育》 |2018年第9期|29-29|共1页
作者
毛振明;
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作者单位

北京师范大学;

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正文语种 chi
中图分类体育教育;
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