理顺球类教学中的“关系”  精心打造高效课堂

马杨旭

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理顺球类教学中的“关系” 精心打造高效课堂

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＜正＞球类体育课中有教师、学生、球3个要素,存在4个主要关系（图1）影响课堂教学效果:教师—学生关系左右教学质量,教师—球关系衡量教师对教材的理解和实施能力,学生—球关系体现学生对球类项目兴趣培养与练习质量提升,学生—学生关系决定团队协作效果,他们紧密相连、缺一不可。本次专题研讨活动通过小学五年级《篮球:移动+传接球》教材1个单元5个片断、2节常规课和1节《排球:正面双手垫球》现场展示探讨如何在教学中妥

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来源
《中国学校体育》 |2019年第8期|29-30|共2页
作者
马杨旭;
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作者单位

浙江省宁波市教育局教研室;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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