巧借“学生问题”促进“问题学生”成长

张建亮

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巧借“学生问题”促进“问题学生”成长

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＜正＞有首诗中写到:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"看物是这样,看人又何尝不是这样?尤其是我们小学教师,如果能用欣赏的目光来看待我们的学生,充满关爱,根据学生的个性差异,配上适合的教育教学方法,在充满热情的交流中;在慢声细语的引导下;在恰如其分的鼓励下;在真诚殷切的期待中,学生会有很多转变,改正很多小缺点,养成很多好的习惯,变得更加可爱。事件一:新学年刚开学,接手一个四年级的新班级,第一节室外体育课上,学

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来源
《中国学校体育》 |2014年第s1期|135-135|共1页
作者
张建亮;
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作者单位

江苏省南京师范大学附属中学江宁分校;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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