启发小学生积极思维的方法

朱纪华

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启发小学生积极思维的方法

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＜正＞要全面完成体育教学的任务,必须把学生的身体活动和思维活动有机地结合起来。小学生的思维活动处于比较具体和不完善的低级阶段。低年级学生思维活动的主要特点是,具体形象性,中、高年级学生思维活动的主要特点是,形象,表象逐步让位于概念,但具体形象性仍占很大成分。由于小学生的年龄小,知识面狭窄、生活经验缺乏、想问题比较简单幼稚、对客观世界的认识非常肤浅,因此,启发小学生的积极思维,应符合他们思维特点,才能收到预期的效果。一、启发思维的方法

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来源
《中国学校体育》 |1983年第6期|20-21|共2页
作者
朱纪华;
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作者单位

上海市第六师范学校;

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