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网络教育推行学分制浅析

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网络教育的诸多属性,决定了只有实行学分制,才能更适合这类教育的本质需求和发展取向,适合发展改革的目标导向,但真正推行学分制受到宏观环境及相关因素的制约,通过努力,积极创造条件,实现教学制度的改革,推进网络教育学分制进程.

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来源
《中国科技信息》 |2008年第20期|287-288291|共3页
作者
曾多运; 程依万;
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作者单位

华中科技大学远程与继续教育学院;

华中科技大学远程与继续教育学院;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
网络教育; 学分制; 改革; 发展;

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