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目标重塑“优构”课堂技术素养渗透实训课堂实施

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cqvip:在"车加工实训"教学实践中,教师要不断调整实训教学策略,促进学生"车加工"技术素养的不断提升和发展。在中职车加工实训教学中,渗透技术素养能够让教学活动更加注重实效性,进而提升中职生的综合实践能力,实现个人综合素养不断提升。

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来源
《南方农机》 |2020年第5期|182|共1页
作者
王涛;
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作者单位

江苏省高邮中等专业学校江苏扬州225600;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
“优构”课堂; 技术素养; 车加工; 实训教学;

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