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“新工科”背景下高校本科生导师制实施与成效研究

         

摘要

为培养新工科背景的综合型创新人才,全面提升国家国际竞争力,导师制培育模式被引入到我国本科高等教育的培养改革中,旨在加强“实践教育”“创新创业能力培养”“思德教育”等.而导师制的实施也有利于提升教师的专业知识素养和实践指导能力,促进师生相长和教研融合,全面提升教学质量,为国家人才培养和精英储备奠定基础.

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