高中科普文有效教学法探析——以《中国建筑的特征》为例

陈丽娟

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高中科普文有效教学法探析——以《中国建筑的特征》为例

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科普文是高中语文教材中一种独特的实用类文体.不仅具有工具性和人文性的特征,其自身的科学性、文学性、思想性和通俗性对高中阶段学生的阅读能力、写作能力以及科学素养方面也具有非常重要的指导作用.但在实际教学过程中,很多教师不仅忽略了这类文章的知识性,而且在实际教学过程中也是直接一笔带过,并不做详细讲解.探讨科普文教学的有效教学方法,能减少教学困难,提高教学质量,达到弘扬科学精神、普及科学知识的目的.

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来源
《中国储运》 |2021年第6期|145-147|共3页
作者
陈丽娟;
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作者单位

齐齐哈尔大学文学与历史文化学院;

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正文语种 chi
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关键词
高中科普文; 有效教学法; 核心素养;

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