关于流动人员子女就近入学学习状况的调查与思考

周兴文

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本文通过对天津开发区A中学和B小学流动人员子女就近入学后学习状况的调查,发现这些学生普遍存在学习成绩不好、缺乏良好学习习惯、没有学习目标的问题。在政府投入、学校管理、师资水平均与其他学校一致时,出现这些问题,主要源于流动人员子女本身及其带来的新变化。影响他们学业成绩的直接原因有教学内容脱节、中考政策限制和家庭环境影响等。经过深入分析发现,这些原因背后是教育应对流动性不足、政策制度不适应需求和社会结构化影响显现等深层次影响因素。在此基础上,本文提出学校教育的现实性策略,强调政策要作回应和探索。

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来源
《中国城市经济》 |2011年第5x期|233-234|共2页
作者
周兴文;
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作者单位

南开大学周恩来政府管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类义务教育;
关键词
就近入学; 学习状况; 原因; 对策;

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