小班化信息技术教学中小组合作初探

洪杭锋

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小班化教学对教师的要求比较高,小班化中要求做到面向每一个学生,而学生的差异性较大,这就要求教师对学生进行全方面的了解,科学分组,合理施教,起到事半功倍的效果.教师对教材要吃透,这样才能合理设计教学任务,才能让学生积极参与到小组合作学习中去.小组合作学习是小班化教学中常用的形式,也是我们信息课上采用的主要组织形式.但在实际的合作过程中,普遍存在着活动热闹交流冷场,合作流于形式的现象.这些不和谐的小班小组合作让孩子们的学习效率大打折扣,也让孩子们对信息课失去了兴趣.那么如何提高小班化信息技术教学,如何利用小组合作学习来提高小班化教学是本文要解决的主要问题.

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来源
《中国科技投资》 |2017年第36期|377|共1页
作者
洪杭锋;
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作者单位

浙江省诸暨市店口镇第一中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
小班化; 小组合作; 小学信息技术; 教学效率;

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