在主题意义引领下优化英语阅读教学——以牛津译林版《英语》7A Unit 7 Shopping一课教学为例

吕慧

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＜正＞英语教学中,对主题意义的探究应该是学生学习语言最重要的内容。在初中阶段探究主题意义引领下的英语课堂教学设计,对于深层次解读教材、实践应用、迁移创新,以及有效培养学生英语学习能力、提升学生核心素养具有重要的意义。本文试以牛津译林版《英语》7AUnit 7 Shopping Reading板块教学为例,谈谈如何明确主题意义引领,优化阅读教学设计。

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来源
《初中生世界》 |2021年第8期|67-68|共2页
作者
吕慧;
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作者单位

江苏省海安市城南实验中学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
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