维果茨基的社会文化理论与语言输入、输出在二语习得中的作用(英文)

桂敏

首页> 中文期刊> 《中国应用语言学：英文版》 >维果茨基的社会文化理论与语言输入、输出在二语习得中的作用(英文)

维果茨基的社会文化理论与语言输入、输出在二语习得中的作用(英文)

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文运用维果茨基的社会文化理论探讨语言输入与输出活动在二语习得中的作用。Krashen的输入假说(1982,1985)与Swain的输出假说(1985,1993)对语言输入与输出活动在二语习得中的作用持有不同甚至相反的观点。运用维果茨基的社会文化理论,他们的分歧可以得以解决。维果茨基认为人类高级思维功能建构于社会、文化、历史和教育的环境中。而这个环境是一个由社会相互交流编织成的网,一个由语言输入与输出的辩证统一体。所以,根据维果茨基的理论,语言输入与输出活动的相互作用引起二语言的发展。

著录项

来源
《中国应用语言学：英文版》 |2006年第004期|P.87-92128-129|共8页
作者
桂敏;
展开▼
作者单位

武汉大学外语学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类语文教学;
关键词
语言输入; 语言输出; 社会中的相互交流; 二语习得;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 解决输入假说与输出假说的分歧——维果茨基社会文化理论对语言认知的应用 [J] . 余兰 . 韶关学院学报 . 2009,第004期
2. 社会文化理论在语言教学中的应用启示——评《二语习得社会文化理论概论》 [J] . 彭雁萍 . 中国教育学刊 . 2018,第008期
3. 用二语学习真实案例介绍社会文化理论——评《第二语言教育中的社会文化理论导论:叙事视角》 [J] . 欧阳鹿 ,秦晓晴 ,王建洋 . 高教探索 . 2018,第012期
4. 社会文化理论视角下的外语课堂与语言学习 [C] . 刘学惠 . 中国教育学会外语教学专业委员会第17次学术年会 . 2011
5. 第二语言习得中语言输出和强化性语言输入的注意功能——一项基于中国外语学习者习得时态一致的实验性研究 [A] . 庄可 . 2008

维果茨基的社会文化理论与语言输入、输出在二语习得中的作用(英文)

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅