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利用学生反馈,指导大学英语教学(英文)

         

摘要

为研究学生的反馈在大学英语教学中的指导作用,笔者在95级的两个班进行了一项长达两年的对照实验。该实验结果表明,学生的反馈在设计、调整教学计划,融洽师生关系,创造轻松学习环境和指导学生自学方面起着重要作用。

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