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鞠秋月; 陶毅;
黑龙江《三江晚报》;
佳木斯电视台;
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机译:在巴西的Covid-19大流行病的前四个月内的民事登记:在巴西的Covid-19大流行病的前四个月之前,死亡月份的比较研究,并在巴西的第四个月:一项研究比较每月死亡和每月死亡之间
机译:四个中的四个:四个接受者,具有单个供体组织 - Covid-19后眼镜手术的新概念
机译:四个硼原子,四个正电荷和四个骨骼电子:荧光sigma-芳族四宝烷(4)
机译:一个单个散热器,有四个分离端口,四个由四个MIMO天线和系统
机译:追求第四个维度:Hayashi Yasuo在艺术史和艺术市场的存在
机译:评估机构意识身体自我和压力之间的关系:健康个体的四个虚拟现实实验
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:通过脑电图测量区分意识状态:对四个科目的研究
机译:旋转滑动式活塞发动机与之相反,它具有固定的圆柱体,四个圆柱套筒,四个活塞,四个方向轴承,一个旋转轴,两个转子,四个T形托架和四个活塞。或支撑轴承,并安装电源。
机译:在使用了该装置的情况下,可以在四个方向上调整四个方向的设备,在四个方向上倾斜地调整四个方向的画笔
机译:可拆卸的折叠婴儿床笔,可连接到任何尺寸的床上,包括四个点的硬质塑料或金属网,一个剪力,四个杆,一个窗户,一个地板和四个橡胶盖。
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