首页> 中文期刊> 《新课程》 >初中地理微课应用与课堂教学的有效融合

初中地理微课应用与课堂教学的有效融合

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

随着社会与经济的不断发展,微课教学作为一种新型教学方法正在不断应用于初中教学工作中。相比于传统的教学方法而言,微课的出现能够在一定程度上提高学生的自学能力,并提高课后学习与课堂学习的默契度,为教学效率的提高提供了更多的可能。

著录项

来源
《新课程》 |2020年第14期|93-93|共1页
作者
孙月莉;
展开▼
作者单位

山东省青岛市即墨区金口中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;地理;
关键词
初中地理; 微课教学; 课堂教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让文言课堂灵动起来——历史典故在文言文教学中的作用 [J] . 白英妍 . 学周刊C版 . 2010,第002期
2. 让课堂教学灵动起来——谈高中化学课堂教学中生成性资源的产生与运用 [J] . 潘贤凯 . 中学理科园地 . 2013,第4期
3. 情境,让课堂灵动起来——论阅读教学中情境创设的重要性 [J] . 张秀娇 . 小学教学参考 . 2010,第024期
4. 情境,让课堂灵动起来——论阅读教学中情境创设的重要性 [J] . 张秀娇 . 小学教学参考：综合版 . 2010,第008期
5. 让英语课堂灵动起来——浅谈游戏在职业英语教学中的运用 [J] . 陈磊 . 职业 . 2010,第012期
6. 让我的继教课灵动起来鲜活起来——对教师继续教育培训课堂实效性的思考 [C] . 白雪峰 . 北京教育学院朝阳分院2009年教科研年会 . 2010
7. “灵动课堂”模式在小学英语教学中的有效性探究 [A] . 朱钰轲 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号