微课结合高仿真模拟人对外科实习护生临床技能影响的研究

王敏; 张晴; 王媛媛; 戈文心; 容蓉; 邓雨晴

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微课结合高仿真模拟人对外科实习护生临床技能影响的研究

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目的探讨微课结合高仿真模拟人在外科实习护生临床技能教学中的应用效果.方法选取我院北院2019年9-12月外科轮转的护理实习生30名为对照组,采用教师集中授课演示的传统培训方式,选取同时期我院南院外科轮转的护理实习生30名为观察组,在对照组的基础上采用微课结合高仿真模拟人的培训方式.比较2组实习护生临床技能成绩和护生行为表现.结果观察组技能考核成绩高于对照组(t=2.518,P=0.015);护生沟通交流、分工合作、临床决策、专业知识与技能、专业发展与评判性思维得分均高于对照组(P<0.05).结论微课结合高仿真模拟人应用于外科实习护生培训的效果显著,可以提高实习护生的临床技能及行为表现.

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来源
《中国临床护理》 |2021年第1期|51-53|共3页
作者
王敏; 张晴; 王媛媛; 戈文心; 容蓉; 邓雨晴;
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作者单位

430014 武汉华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院神经外科;

430014 武汉华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院神经外科;

430014 武汉华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院神经外科;

430014 武汉华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院神经外科;

430014 武汉华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院神经外科;

430014 武汉华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院神经外科;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高仿真模拟人; 微课; 护理实习生; 护理技能; 行为表现;

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