行为表现

摘要： 目的:了解我国不同地区不同等级的公立医院承担社会责任情况。方法:按照随机性原则抽取我国东部、中部、西部共计20所公立医院,通过医院的官网查询并下载2019年1月-12月期间登载的所有报道,筛选和剔除后1 992条有效数据纳入本研究。采用内容分析法对报道归类,并进行描述性统计和卡方检验。结果:公立医院所承担的8类社会责任行为中,教育科研技术合作频率最高,价格优惠占比最小。三级与二级公立医院承担的社会责任行为存在较大差异,东部、中部、西部地区公立医院承担的社会责任行为亦存在差异。结论:公立医院履行社会责任是一项最基本义务,公立医院应将其纳入医院的战略发展规划中,并根据自身情况,不断扩展社会责任的表现形式,充分体现其社会效益。

摘要： 针对幼儿园中特殊儿童的行为表现,教师和家长应该采用怎样的策略和方法来指导是幼儿园教育的难题。本次研究分别对小、中、大三个班中的特殊儿童进行观察记录,通过案例分析特殊儿童在普通幼儿园受教育情况问题,并尝试性提出相应的策略和教育方法。

摘要： 课堂管理对教育实践的影响是全球教育领域共同关注的重要议题。文章聚焦小学低年级教师课堂管理实践与学生的认知和社会情感技能发展,并针对二者的具体关系、作用机制及其影响因素进行探讨。通过对2008—2019年国际相关研究文献的系统性分析,借助文本挖掘发现普遍预防性干预方案在帮助儿童提高认知和社会情感技能方面有着较为广泛的应用,对课堂管理具有较好的实施效果,因此需对教育工作者进行课堂管理知识的培训。

摘要： 对于生物学实验的评价,教师不仅要注重学生的学习过程,还要关注学生的学习行为表现,选择合适的评价方法,客观、正确、全面地记录和评价学生核心素养的发展情况。在研究新课标的基础上,构建了生物学实验表现性评价模型,并结合教学实例说明了评价模型的应用策略。

摘要： 建构游戏是中班幼儿喜欢的游戏活动,他们能在游戏中自主运用各种建构材料,探索建构内容,感受建构乐趣。如在“我爱祖国”主题活动开展的过程中,我班的孩子对古代的亭桥产生了浓厚的兴趣。基于他们的兴趣和经验,我在建构区提供了清水积木、古代亭桥的图片、笔、纸等材料,以满足他们的建构需求。而在游戏过程中,我通过科学观察与分析幼儿的语言与行为表现,给予针对性的支持与回应,让他们成为游戏的主人。如在一次亭桥建构游戏中,我重点对苏苏、丁丁两位幼儿进行了持续观察,追踪他们在游戏过程中出现的问题,并给予了适宜的回应和帮助。

摘要： 《3-6岁儿童学习与发展指南》建议“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯”,但在班级一日生活中,老师总能发现类似下面这几位小朋友的行为表现。案例一:喜欢吮吸手指的浩浩浩浩是我班一个聪明的小男孩,但经常会将手指放在嘴里吮吸。集体活动和午睡时,他都会将手指放在嘴里,并不时发出吮手指的声音。如果要求他将手指从嘴巴里拿出来,他就会大哭,甚至会在活动室里发脾气。

摘要： 中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示,2020年,我国青少年抑郁检出率为24.6%,其中,重度抑郁为7.4%。据世界卫生组织报道,一半的精神疾病开始于14岁,但大多数病例没有及时发现和治疗。青少年患抑郁症,原因有很多,如原生家庭影响、学业负担过重、梦想破灭等,其行为表现也更隐蔽。遗憾的是,不少家长、老师对抑郁症了解不充分,经常将抑郁症和抑郁情绪混为一谈。

摘要： 智能技术与教育融合引发的一系列教育问题乃至社会问题,其根源在于教育主体行为的失范。判定教育主体行为失范是否由智能技术所引发,可从工具使用、标准制定、规范遵守、干预方式四个方面,衡量教育主体行为是否发生“失范”与“未失范”之间的转换;若满足其中至少一条,则可认为该行为失范由智能技术引发。基于上述判定方法对26个智能技术教育应用案例进行分析后发现:教育主体行为失范主要涉及过程性失范、转型期失范、周期性失范、本质性失范、原生性失范5种表现层次,涵盖82种行为表现类属的20种行为失范类型。多元教育主体的行为失范呈现多层次、多类型的特点,具体表现为:管理者愈加难以平衡教育发展与技术进步,教师被算法绑架并破坏教学生态,企业过于关注商业利益而忽视长远教育目标及教育规律,设计者“目的至上+技术导向”引发设计风险,家长对技术过度放权造成家庭教育问题重重,研究者利用智能技术开展教育研究触犯科研伦理,学习者数字沉迷及其身份认同异化。有效治理教育主体行为失范问题,需要治理主体不断调整规制手段和治理方式,并及时应用“判定标准”对当前教育主体行为的状态进行判断,当主体行为不在属于“失范”行列时,干预和判断进程即可停止。

摘要： 每个孩子内心深处都有一种根深蒂固的需要,那就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。好奇、好问、好表现、喜创造是孩子与生俱来的天性。在老师眼里是“坏儿童”的爱迪生让我们用上了电灯,在同学眼里是笨蛋的牛顿却发现了万有引力定律,在外婆眼里有点儿傻的瓦特却发明了蒸汽机……如果我们认为他们小时候的表现是一个孩子的当然,他们的行为表现就会得到我们的理解与尊重,我们就会努力寻找适合孩子的教育。

摘要： 课堂评价是以学科教学理念为指导,依据一定的价值标准,对课堂上师生的教与学予以价值分析与评判。它指向教与学的行为表现,与学业结果评价共同构成学习评价,激励学生学习和改进教师教学。一、自主学习课堂评价指标体系构建小学生自主学习指主动、自觉、相对独立的建构性学习。自主学习课堂是指通过教师提供学习支持与帮助的场所。

摘要： 目的：探讨学龄前儿童发育性运动协调障碍的感觉统合能力和行为表现.方法：采取分层随机整群抽样法抽取南京市区6所幼儿园4～6岁的儿童作为研究对象,利用发育性运动协调障碍问卷将研究对象分为两组,问卷总分低于48分者为DCD组,总分高于49分者为非DCD组.向家长发放一般情况调查表、儿童感觉统合发展评定表和Conners父母问卷.两组间均数比较采用t检验.结果：共发放问卷750份,回收有效答卷707份,有效应答率为94.3％.DCD组175人,非DCD组532人.两组儿童在前庭平衡、触觉防御、发育期运用障碍及视觉空间和形状感觉失常方面有显著性差异(P值均＜0.01),Conners父母症状问卷显示两组儿童在品行问题、冲动-多动、多动指数方面差异有统计学意义(P均＜0.05).结论：DCD儿童感觉统合能力失调和行为问题的发生情况高于非DCD组,在治疗DCD的同时要加强儿童感觉统合能力的锻炼和行为问题的观察,以有效提高预防和治疗效果.

摘要： 随着我国医药卫生体制改革的进一步深化，医院应承担更多社会责任的呼声也越来越高。本文在明确医院社会责任行为表现重要意义的基础上，利用内容分析法对公立医院履行社会责任的行为表现进行了探讨，并对结论进行了分析，指出了研究的不足和未来的努力方向。公立医院履行社会责任主要表现在向患者提供高质量的医疗服务、完成政府指令性任务和计划、承担突发事件的救援任务、提供健康促进服务、价格优惠、慈善医疗、教育科研和参与社会公益活动等八个方面。

摘要： 本研究针对一般个体的注意力特质：(一)选择性(二)搜索性与扫描性(三)粘着性与专注性(四)资源能量来源性与分配性(五)发展性与训练性等;观察两位学习障碍学生的于资源班上课的注意力行为表现及研究者做注意力训练时的表现，在不同情境下对参与者的注意力特质表现作质性分析与量化的比对，研究结果显示注意力缺陷的个体，其在不同情境显现不同的特征与意义．注意力训练策略对不论是否有注意力缺陷的个体均有帮助，而注意力缺陷的个体呈现的现象(或特征)依课堂的情境的差异而不同。本研究显示参与者于学习过程受到母语影响颇大,值得进一步追踪母语与学习障碍的关系。学习障碍者对符号学习的知觉抗拒性，值得教育者的重视,尤其资源班的课程设计与教学技巧应考虑此特征。

摘要： 以往研究从定义、目的、形成过程对情绪表达规则涵义进行阐述,即分别从"情绪表达规则的行为表现","为什么运用情绪表达规则"以及"情绪表达规则是怎么形成的"层面对情绪表达规则进行界定.情绪表达规则理解与运用的研究方法分为实验法和问卷法两种,前者要降低对语言水平的要求,适合年龄较小的儿童,而后者适合达到一定语言水平的较大年龄的儿童.实验法中的实验情境法和故事情境法对情绪表达理解与运用的研究结果没有显著差异.学前至小学阶段儿童情绪表达规则理解与运用的发展情况.3-4岁左右,儿童对情绪表达规则的认识开始发展,小学一年至三年级,是区分心理表征与外部行为能力快速发展的时期.儿童自我保护情绪表达规则目标的发展先于社会定向目标的发展,到4岁时儿童的情绪表达规则的社会定向目标开始发展,10-11岁之间社会定向目标增长较为迅速.学前儿童与小学儿童平静化的策略使用频率最多,掩饰策略次之,弱化和夸张使用的最少.情绪表达规则的发展在情绪性质上存在差异.

摘要： 全面解读儿童,观察纪录儿童学习的过程,也将是有效开展教育、教学工作的重要前提.《指南》中建议:"自主活动中要注重观察、研究和评价幼儿,并作为改进教育教学的依据."于是,我园以户外自主体育区域特色主题开展了"叙事性观察纪录"的研究.借助观察纪录这一关键研究切口,以叙事性的描述形式,用"绘画呈现、文字描述、照片抓拍、摄像纪录"等纪录手段进行"情境化"跟踪纪录,从而解读、分析儿童在"户外体育自主区域"活动中行为过程;通过教师与教师间的重温、教师与幼儿园间的对话、感悟与回应等,全面了解孩子在自主体育区域活动中的真实性行为表现,从而进行反思与分析、调整与回应,提供有效的支持策略.

摘要： 本项目通过幼鼠重复吸入含有氯氟醚菊酯蚊香28天,观察幼鼠的行为表现及中毒症状,系统检查各器官组织学、血清生化等指标,全面了解含有氯氟醚菊酯的蚊香或灭蚊片对幼鼠的健康影响,为氯氟醚菊酯类蚊香在未成年人群中的安全使用提供科学依据。

摘要： 价值观作为行为的内在驱动,对员工的工作态度及行为表现有着显著影响,因而关系到团队与组织的绩效。研究发现,相对于前几代员工,出生于1980年后的新生代员工成长于更为安定的社会经济环境中,更容易形成“后现代主义的价值观” (Postmodernist value)。本文以后现代主义价值观的基本特征为基础,借鉴国外代际研究方法,结合我国文化背景,对新生代员工的工作价值观进行探讨,并对如何更好管理新生代员工提出建议。

摘要： 随着生活节奏的加快,大学生的心理障碍与疾患也日益增加.文章就大学生出现心理问题的原因进行分析，心里障碍的外在因素可分为中国传统文化塑造的民族性格、民族心理，家庭原因，学校原因三个方面，从自身因素考察，主要有学习与生活的压力、环境不适以及情感困惑，并从情绪表现、行为表现、生理表现三方面介绍了心理疾患的表现，文中均对各方面原因进行了案例分析。

摘要： “习得性无助感”这个概念来源于心理学家塞利格曼和梅尔于1967年用狗做的一项经典实验，是指在经历过消极体验后，在面临同样或类似情景时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。本文介绍了学生“习得性无助感”的形成原因，分析了学生“习得性无助感”的矫正措施。

摘要： 公、母鸡分开喂养是一个有利可图的喂食管理手段,当公鸡体重保持在更健康的水平,繁殖率就会提高,这是事实,但是这些年,能满足禽类快速增长需求的饲养系统发展却很少引起重视,一种新型公鸡喂食器解决了这个问题.育种管理者发现，当优势不明显的公鸡抢不到足够的饲料时，有优势的公鸡摄食量远远超过其所需，这可能是由于投放的饲料太多，也可能是在饲喂链形成V字型时，鸡位于最低端托盘所致，结果导致种鸡体重不均，交配率下降。

摘要： 本发明公开了一种基于机器学习的自闭症儿童社交障碍症状分析的方法，包含以下步骤：获取各类型自闭症儿童社会行为特征集合；获取以往自闭症儿童的案例分析报告；系统对录入的信息进行学习；更新拟合函数；利用更新后的拟合函数进行新的案例分析。本发明还公开了一种基于机器学习的自闭症儿童案例分析系统。本发明基于机器学习的分析方法可以根据已有儿童的案例分析信息，自动从中学习到相关的特征分析规则；并在以后的分析活动中，依据新输入的特征参数和学习到的分析方法自动为康复人员推荐诊断结果，从而极大地提高康复的效率和准确性，具有广泛的应用前景。

摘要： 本发明涉及一种包括羽毛水解产物的食材，用于提高犬在运动期间的行为表现和/或促进犬在运动之后的恢复。本发明还涉及一种提高犬在运动期间行为表现和/或促进在运动之后恢复的方法，该方法包括给犬提供一种包括羽毛水解产物的食材。

摘要： 一种通过视频搜索和播放行为表现实体热度的方法，首先选取一定的样本时间段，并挑选多个同类样本实体作为样本对象；挑选可能表征所述样本对象热度的多个典型指标；针对每个样本对象，确定研究时间，计算在研究时间内各个典型指标的标准方差，然后将同一典型指标的多个标准方差平均化，从而分别平均标准方差；利用不同典型指标的平均标准方差，通过AHP层次分析法，不同典型指标的权重值；对于某个样本，将每个指标单日标准化值并乘以所述权重值，得到该指标在当日的实际热度权重，所有的实际热度权重相加，得到样本在当日的热度，计算每个实体的每天的热度，得到实体的热度排行榜。本发明实现了所有实体的top排行榜的量化展示。

摘要： 本发明公开了一种基于玩家行为影响的NPC行为表现方法、装置、电子设备及计算机程序产品，读取当前NPC角色的第一特征数据和第二特征数据；于所述第一特征数据匹配第一阈值的状态下形成第一控制指令；于所述第二特征数据匹配第二阈值的状态下形成第二控制指令；根据所述第一控制指令和/或第二控制指令形成一显示数据。该基于玩家行为影响的NPC行为表现方法、装置、介质及电子设备，根据上一次的所述交互行为、交互时间和历史基础事件值、时间差值和所述NPC的基础参数，例如年龄、职业等基础属性数据更新所述基础事件值；在此基础上，叠加事件发生值的次数参数，多次累计后对NPC产生日常行为的影响，提高NPC行为表现的丰富性。

摘要： 本发明公开了一种基于环境属性影响NPC行为表现方法、装置、电子设备及计算机程序产品，其中一种基于环境属性影响NPC行为表现方法，包括，于当前第一基础参数匹配上一个第一基础参数的状态下，获取当前的第二基础参数；于当前的第二基础参数不匹配上一个第二基础参数的状态下，根据当前的第二基础参数、当前行为基础数据形成控制指令。

摘要： 一种校园场景下的学生行为表现的订阅方法及设备、系统，该方法：获取用户设备发送的包括学生的唯一身份信息及指定时间段的学生行为表现订阅请求；根据学生的唯一身份信息匹配的学生的人脸特征，从校园场景分布的若干个图像采集设备采到的监控视频的集合中遍历出若干监控视频画面；每一监控视频画面均包含该学生的人身图像，该人身图像包含该学生的人脸特征；将若干监控视频画面按采集时间从先到后的顺序排序获得监控视频画面序列；从监控视频画面序列中获取采集时间均位于该指定时间内的各个目标视频画面；将各个目标视频画面按采集时间从先到后的顺序依次拼成学生行为表现视频发给用户设备。能提升获取校园内的某些学生的学生行为表现的效率。

摘要： 本发明涉及含有高甜度甜味剂与辣椒油树脂组合的饲料添加剂。更确切地说，本发明涉及一种为了制备哺乳动物成品饲料而添加到饲料中的饲料添加剂，包括至少一种高甜度甜味剂与辣椒油树脂组合；其中所述高甜度甜味剂与所述辣椒油树脂的重量比小于或等于25:1。本发明还涉及一种包含上述饲料添加剂的成品饲料，以所述成品饲料的总重量计，上述饲料添加剂的含量大于零且小于或等于200ppm。此外，本发明涉及使用上述饲料添加剂或成品饲料改善哺乳动物(特别是兔子、猪和牛犊)在畜牧学方面的行为表现。

摘要： 本发明涉及一种包括羽毛水解产物的食材，用于提高犬在运动期间的行为表现和/或促进犬在运动之后的恢复。本发明还涉及一种提高犬在运动期间行为表现和/或促进在运动之后恢复的方法，该方法包括给犬提供一种包括羽毛水解产物的食材。

摘要： 本发明提供维持或改善战术行为表现和/或精神运动性行为的方法，其中将游离氨基酸β?丙氨酸或者其盐或酯向个体以人饮食补充剂的形式在一段时间以维持或改善在正常应激和/或致疲劳高强度体力活动下的战术行为表现和/或精神运动性行为的有效量给药。

摘要： 一种通过视频搜索和播放行为表现实体热度的方法，首先选取一定的样本时间段，并挑选多个同类样本实体作为样本对象；挑选可能表征所述样本对象热度的多个典型指标；针对每个样本对象，确定研究时间，计算在研究时间内各个典型指标的标准方差，然后将同一典型指标的多个标准方差平均化，从而分别平均标准方差；利用不同典型指标的平均标准方差，通过AHP层次分析法，不同典型指标的权重值；对于某个样本，将每个指标单日标准化值并乘以所述权重值，得到该指标在当日的实际热度权重，所有的实际热度权重相加，得到样本在当日的热度，计算每个实体的每天的热度，得到实体的热度排行榜。本发明实现了所有实体的top排行榜的量化展示。