自我监控
自我监控的相关文献在1992年到2022年内共计1020篇,主要集中在教育、常用外国语、心理学
等领域,其中期刊论文1001篇、会议论文5篇、专利文献189954篇;相关期刊658种,包括中小学心理健康教育、太原城市职业技术学院学报、新课程.中学等;
相关会议4种,包括2015第十届全国体育科学大会、第八届中国管理学年会——中国管理的国际化与本土化、2012JMS中国营销科学博士生论坛等;自我监控的相关文献由1224位作者贡献,包括肖崇好、喻平、张锋等。
自我监控—发文量
专利文献>
论文:189954篇
占比:99.47%
总计:190960篇
自我监控
-研究学者
- 肖崇好
- 喻平
- 张锋
- 肖川
- 姚剑鹏
- 林崇德
- 胡象岭
- 刘微娜
- 向守俊
- 宁连华
- 张丽钧
- 张华
- 张大均
- 杨军
- 沃建中
- 王绡
- 苗华
- 蒋红
- 蒋艳
- 郝增
- 高小晶
- 万霞
- 何百通
- 侯佑
- 侯信安
- 侯志荣
- 倪学兄
- 刘京平
- 刘坤伦
- 刘学涛
- 刘巧云
- 刘新民
- 刘明成
- 刘琼
- 刘翠红
- 刘霞斐
- 刘领
- 吴文春
- 哈显丽
- 夏惠贤
- 姚卫东
- 娜布其
- 孟庆兰
- 屈克英
- 张含笑
- 张媛
- 张庆林
- 张芬
- 张蒙蒙
- 彭军生
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海玉娟;
孙国晓
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摘要:
目的:探讨大学生手机使用时长自我监控对手机依赖倾向的影响,分析自我控制在手机使用时长自我监控与手机依赖倾向之间的中介作用。方法:招募98名大学生,将其随机分为自我监控组(n=49)和对照组(n=49),自我监控组每晚临睡前报告手机使用时长,共报告2周,对照组不报告。使用自我控制量表(SCS)与手机依赖指数(MPAI)在干预前后进行测量,使用逐步回归法和bootstrap法对自我控制在手机使用时长自我监控和手机依赖倾向间的中介作用进行检验。结果:重复测量方差分析结果显示,两组SCS和MPAI得分的时间与分组的交互作用有统计学意义(P0.05)。自我监控组SCS差值(干预后得分-基线得分)在手机使用时长自我监控对MPAI差值(基线得分-干预后得分)的影响中起部分中介作用,95%CI为[-0.30,-0.03]。结论:手机使用时长自我监控有可能缓解手机依赖倾向,并可能通过提升自我控制水平减少大学生手机依赖倾向的发生。
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刘之兵;
杨正义
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摘要:
数学思维自我监控是对数学思维活动本身的自我认识、自我评估,从而不断自我调节数学思维活动的过程.初中生建构数学思维自我监控体系是一个自我建构的过程,一个不断提升数学自我概念的过程,这个体系是在自我不断提出问题、分析问题和解决问题的过程中逐步建立起来的生长性的开放系统,是数学活动经验积累的结果.体系形成需要经历觉醒、形成、自觉运用和初步的自动化四个阶段.主要包括:自己的数学问题、拟定计划、执行计划、检验、调节和评价等六个因素.评价、检验和调节组成监控中心,监控的基本方式是反射环的方式.数学思想方法是监控中心的“最高统帅”,数学思想方法与心力系统共同决定着思维监控方向、范围和程度.
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郭进武;
哈建民;
张晓琴
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摘要:
自我监控能力对于初中生学习数学至关重要,甚至直接关系着学生数学素质和能力的发展.为在学习过程中培养学生的自我监控能力,教师需要认识到培养自我监控能力的重要性,并找寻学生自我监控能力差的原因,从而制订有针对性的教学措施.本文就学生数学学习中的自我监控能力的培养进行简要的分析与探讨,希望能够对教师的教学有所帮助.
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郭桐言;
钱昱瑄;
杨晓奕;
张煜;
刘可可
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摘要:
作为解决“最后一公里”的重要出行工具,共享单车的投入使用与普及为人们的生活带来了便利,也推动了绿色低碳城市建设。然而,使用者乱停乱放、破坏、污损共享单车等不文明行为日渐成为严峻的社会问题,如何促使共享单车使用者做出文明行为成为重要的研究课题。本项目将从用户体验视角出发,剖析共享单车给用户带来的多维度体验以及用户形成的价值感知,探究共享单车文明使用行为的形成机制,深入考察社会规范与自我监控的调节作用。
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沈惠芳
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摘要:
【作业目标】1.借助各类图式,梳理课文内容,体会文章用具体事例说明观点的方法。2.以课文为例进行仿写,打通“读与写”“读与说”之间的壁垒,能用具体事例说明一个观点。3.在学习伙伴的指引和帮助下,循路而学,对作业质量进行管理,懂得自我监控,乐意分享思考成果。4.通过课外阅读和观看电影,进一步体会科学精神,产生探索科学的兴趣。
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尹聪;
盛威;
曹燕;
白文佩
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摘要:
背景铁路女职工是肥胖的高风险人群,信息化技术被越来越多地应用于超重/肥胖人群的减重干预中,每日自我称重是基于认知干预的体质量自我监控策略,目前其对改善超重/肥胖人群体质量的效果尚存争议。目的探讨基于在线互动的每日称重干预对北京铁路局超重/肥胖女职工减重及健康生活方式的影响。方法本研究为前瞻性随机对照研究。于2019-06-01至2019-09-01,采用招募志愿者的方式,选取北京铁路局超重/肥胖女职工72例为研究对象,采用随机数字表法1∶1随机分为试验组和对照组各36例,对其进行为期3个月的减重干预。在按个体化饮食、运动建议控制体质量的基础上,试验组采用基于在线互动的每日称重干预,对照组每月测量1次体质量并接受1次随访。观察两组干预前后体成分〔体质量、体质指数(BMI)、体脂率、脂肪含量、腰围、臀围、腰臀比〕和血脂〔总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)〕指标水平、健康促进生活方式量表(HPLP-Ⅱ)总得分及各维度得分的变化情况。采用单因素和多因素Logistic回归探究北京铁路局超重/肥胖女职工体质量较基线减轻≥5%的影响因素。结果共有71例研究对象完成了随访,其中试验组35例,对照组36例。干预前,两组人群体成分和血脂指标水平、HPLP-Ⅱ总得分及各维度得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,试验组人群除腰臀比外的其他体成分指标、除HDL-C外的其他血脂指标水平较干预前下降,HPLP-Ⅱ总得分及各维度得分较干预前升高,差异有统计学意义(P0.05);试验组人群除腰臀比外的其他体成分指标、除HDL-C外的其他血脂指标水平均低于对照组,HPLP-Ⅱ总得分及各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。22例(31.0%)研究对象体质量较基线降低≥5%,其中16例(72.7%)来自试验组,6例(27.3%)来自对照组。单因素Logistic回归和多因素Logistic回归分析结果均显示,干预组别和基线营养状况是北京铁路局超重/肥胖女职工体质量较基线降低≥5%的影响因素(P<0.05)。结论基于在线互动的每日称重干预有助于减轻北京铁路局超重/肥胖女职工的体质量,促进其健康生活方式的形成,改善其生活质量。
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朱梦华
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摘要:
可能自我理论阐释了个体关于未来的想象如何影响当下的判断并指导未来的行动,为讨论教师身份形成的内在机制提供了更为具体的框架。此理论弥补了既往身份研究对面向未来的反思、循证式判断、实践行动等要素关注的不足。目前,运用该理论研究教师身份仍处于起步阶段,未来可以从以下方面着手:关注复杂情境脉络中的不同教师群体,综合多种方法挖掘身份转变的动态过程,基于跨文化的实证研究修正与拓展身份理论。
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陈铠烨;
谌莉文
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摘要:
本文以Levelt的分类模型为监控指标,利用学生译员交传口译音频数据,对学生译员在线自我监控的实时反馈情况开展调查研究,通过对44名浙江工商大学英语专业学生进行录音采访,调查学生在口译过程中自我监控的行为能力。研究发现,学生译员在口译认知加工中存在自我监控行为;学生译员自我监控行为表现为发动和抑制与正确输出无关或有碍于口译输出的行为,后者通常可以理解为发声前的监控;学生译员口译过程自我监控行为的影响因素主要存在于译前准备、个人语言能力、口译经验技巧以及译中、译后的反馈中。
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- 《第八届中国管理学年会——中国管理的国际化与本土化》
| 2013年
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摘要:
社会资本是组织管理领域最新的议题.现有的研究主要关注于社会资本对个人和组织的影响,对社会资本的成因机制关注较少。本文结合了社会资本理论和心理学的自我监控视角,探究了影响组织内部个人社会资本的因素.基于对10个部门的整体网络数据的分析,本文发现:1)自我监控能力与员工的社会资本正向相关,即:高自我监控能力的员工更容易成为社会网络的中心;2)员工的工具性交往(交往多样化和领导-员工交换关系)完全中介了自我监控能力对网络中心性的影响。本文的证据表明,高自我监控能力的员工更可能进行多样化的交往,并与领导建立紧密的关系,从而在组织内部成功构建个人的社会资本。这对丰富社会资本理论具有重要的意义。
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Yu Wenting
- 《第十四届海峡两岸外语教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
本项研究探讨了交替传译中自我监控的外在表现,即自我修正模式,详细分析了从学生口译考试语料库中收集的共1004个错误及222个自我修正.学生口译考试表现中的自我修正模式分析旨在探索交替传译的认知过程.相较一语言语产出中自我监控机制和自我修正模式的大量研究,相关研究在交替传译中鲜有发现,使之成为口译研究中长期被忽略的方面.本语料研究基于Levelt关于一语自我修正分析的三阶段理论框架,即打断、编辑和修正,得出如下结果:立即打断和延迟打断尊重边界完整的程度近似并且对错误的打断比对不恰当表达的打断要早;口译过程中学生对于编辑用语的使用的控制更严,因此流利程度似乎更高;与一语说话者50%的错误修正率相比,学生在口译考试中的自我修正率仅为22%;一语言语产出中几乎所有自我修正的类型都在学生交替传译考试语料中得到发现,发现新的自我修正类型包括信息错误修正、词素错误修正、搭配错误修正、时态使用错误修正、其他语法错误修正、信息不恰当修正和语言不恰当使用修正;词汇错误的自我修正占所有外显修正比例最高,其次是发音错误修正和信息错误修正,而自我修正比例最低的对象为不恰当的表达模糊、搭配错误和时态使用错误.本文讨论了交替传译过程中自我监控机制的运行以及交替传译训练的教学启示.
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