科普讲座改善家庭育儿技能的效果及方式探讨

徐灵敏; 林巍; 宇根于; 胡晓萍; 戈丽平

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科普讲座改善家庭育儿技能的效果及方式探讨

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目的为了促进儿童健康,探讨科普讲座改善家庭育儿技能的效果及方式。方法进行了4场旨在改善家庭育儿技能的科普讲座,交替运用传统宣讲式和问题讨论式两种方式。科普对象自愿参会,依据宣讲方式被分为宣讲组和讨论组。每场讲座参会人数80～150人,自愿参与问卷调研者留下联系电话并赠予育儿图书1本,按照先后顺序每场讲座发放问卷50份。2个月后通过电话随访参与者对科普内容的实施情况及实施不力的相关原因。结果①科普前后比较,在"吃喝拉撒睡行尊重儿童的意愿"和"重视儿童在家的安全问题"两方面有明显改善(P<0.005);②讨论组在"在家中谈起该讲座所讲内容"与"重视与儿童亲密关系的建立"两方面改善显著优于传统组(P<0.005);③影响实施科普内容的因素以"没时间,顾不上""坚持不了或做不到"为主,分别占44.4%、40.7%,影响实施科普内容的四种原因两组比较差异无显著性(P=0.556)。结论科普讲座可改善家庭育儿技能,采用问题讨论式调动参与者的主观能动性效果更好。

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来源
《中国临床医生杂志》 |2018年第9期|1114-1117|共4页
作者
徐灵敏; 林巍; 宇根于; 胡晓萍; 戈丽平;
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作者单位

复旦大学附属中山医院青浦分院儿科;

复旦大学附属中山医院青浦分院检验科;

复旦大学附属中山医院儿科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类儿科学;
关键词
儿童; 科普讲座; 家庭; 育儿技能;

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