湖北省应城市2009～2010年社区TCT检测结果分析

机译：社区获得性疾病重大暴发期间的医院监视：2009/2010年大流行性流感医院监视（PIKS）和2011年血液性腹泻（SBD）监视[社区获得性疾病重大暴发期间的医院监视：大流行-2009/2010年的流感医院监视（PIKS）和2011年的血性腹泻（SBD）监视]

机译：南非湖北省湖北省湖北省农村社区的民间化妆品自然资源

机译：2009/2010年英国希思罗机场和盖特威克机场新进入筛查活动性肺结核的结果分析

机译：2009年秋季持续严重气象干旱的CEOF分析2010年中国西南2010年

机译：高危人群中猪流感病毒感染的风险感知：来自湖北省（中国）和北卡罗来纳州农村（美国）的观察

机译：2009/2010年希思罗机场和盖特威克机场新进入筛查活动性肺结核的结果分析

机译：Abi，A. M.（2016）。 Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah。 jurnal pendidikan matematika印度尼西亚，1-6。 François，K。（2009）。民族治疗中的作用在数学教育中。 CERME 6的诉讼程序（第1517-1526页）。里昂法国：2010年Inrp.Mansur HR。 （2015年2月）。 Menciptakan Pembelajaran efektif Melalui apersepsi。从LPMP Sulsel中检索：http：//www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?option=com_content wave = articleid=327 :pembelajaran-efektif-m.balamurugan。 （2015）。 ethnomathematics;从多元文化视角学习数学的一种方法。国际现代研究与评论，716-720。 nctm。 （1989）。学校数学课程和评估标准。狙击，V.和摩西，P。（2001）。将数学和文化联系到教学几何概念。从语义学者检索：https://www.semanticscholar.org/pare/linking-mathematics-and-culture-to-teach-geometry-snipes/de16ae98aa72c9eef916e40f2e91dd17deb5a179触手，A.J.，＆Stylianides，G. J.（2007）。以理解学习数学：对学校数学原则和标准的学习原则的批判性考虑。数学爱好者，103-114。 Sukayati，＆Suharjana，A.（2009）。 PemanFaatan Alat Peraga Matematika Dalam Pembelajaran di Sd。日惹：PPPPTK Matematika日惹。 Wijaya，A.，Heuvel-Panhuizen，M.，Doorman，M.，＆Robitzsch，A。（2014）。解决基于背景的比萨数学任务的困难：对学生错误的分析。数学爱好者，555-584。 Yusuf，M. W.，Ibrahim Seedu，I.，A＆Halliru，A。（2010年）。 ethnomathematics（Hausa文化中的数学比赛）。国际学科杂志36-42。 Yvette d'Entremont，Y.（2015）。关联数学，文化和社区。程序 - 社会和行为科学，2818 - 2824。

机译：Dodsulykker med Ungdom i Norge i 2005-2009-analyze av Resultater fra Dybdestudier Foretatt av statens Vegvesens Ulykkesanalysegrupper。 （2005 - 2009年挪威年轻道路使用者致命事故 - 诺沃特深度研究结果分析

机译：工程化的抗TSLP抗体本申请在美国临时申请61 / 297,008（2010年1月21日提交）和美国临时申请61 / 258,051（2009年11月4日提交）中提交。 ），将其全部内容通过引用整体并入本文。

机译：工程抗TSLP抗体（本申请要求2010年1月21日提交的美国临时专利申请第61 / 297,008号和2009年11月4日提交的美国临时专利申请第61 / 258,051号的优先权;全文以引用方式并入本文。）

机译：用于治疗中央痛症和呕吐的组合物和方法的交叉引用本申请是2009年11月18日提交的美国临时专利申请No.61 / 262,470和2010年9月提交的。要求美国临时专利申请No.61 / 382,​​709的权益。 14天前。这些申请61 / 262,470和61 / 382,​​709通过引用整体并入本文。