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陈浩; 陈茂樑; 王彬;
性病艾滋病; 教育需要; 未婚先孕; 校园; 问卷调查; 综合性大学; 主任医师; 调查结果;
机译:艾滋病毒/艾滋病/性病/丙型肝炎,合并感染,血清阳性率和重度精神疾病教育:健康教育试点
机译:性病/艾滋病毒/艾滋病在基本护理中的全面性和程序性脆弱性↓性病/艾滋病毒/艾滋病的全面性和程序性脆弱性
机译:上肩胶囊破裂会成为肩袖疾病的“实质性病变”吗?可能,但问题仍然存在
机译:在他们自己的房屋中慢性病的慢性病和风险患者的自我确定的生活需要创新和实惠的发电站
机译:影响台湾大学生在互联网上寻求有关性病和艾滋病毒/艾滋病信息的意愿的因素。
机译:改善人口健康管理策略:确定更可能成为可避免的昂贵护理用户的患者和更可能发展为新的慢性病的患者
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:解决健康问题的社会决定因素:加速预防和控制艾滋病毒/艾滋病,病毒性肝炎,性病和结核病。外部咨询2008年12月9日至10日 - 佐治亚州亚特兰大市。会议报告
机译:合并心理药理疗法治疗的伴有严重创伤后急性病的伴有严重心血管疾病的患者的方法
机译:预防感染艾滋病毒/艾滋病,性病和流感的方法
机译:不生产感染性病毒颗粒而生产艾滋病病毒抗原的细胞系,以及在样品中使用有用的抗原检测艾滋病毒抗体的方法
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