试析'深度编辑'及其实践操作模式——以基础教育文稿为例

刘火苟; 徐小敏

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试析'深度编辑'及其实践操作模式——以基础教育文稿为例

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当前有不少领域的学术出版面临着大众作者时代, 学术刊物既有质量第一、内容为王的硬性要求, 又肩负着教育和引导作者及读者的双重使命.因此, 深度编辑的要求成为新时期学术期刊出版工作的必需和必然.在对文稿的选择和加工的具体过程中, 形成了"三棱锥"式"一体四面"的深度编辑实践操作模式.基础教育期刊的作者主要是普通中小学教师, 学术论文写作能力普遍较弱, 在文稿中容易出现较多的"病症", 因而需要对文稿进行深度编辑以达到发表水准, 这也是实现教育期刊助力中小学教师专业成长使命的重要手段.

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来源
《中国编辑》 |2018年第9期|60-65|共6页
作者
刘火苟; 徐小敏;
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作者单位

福建教育学院杂志社;

福建教育学院杂志社;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类出版事业;
关键词
深度编辑; 编辑实务; 一体四面; 基础教育; 文稿;

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