以提升人文关怀能力为导向的教学法在《护士人文修养》课程中的应用

热比古丽·热合曼; 乔婷婷; 甫凤

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以提升人文关怀能力为导向的教学法在《护士人文修养》课程中的应用

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目的:探讨以提升人文关怀能力为导向的教学法在《护士人文修养》教学中的应用效果.方法:采用自身对照设计,选取新疆某高校2018级346名本科护生为研究对象,对其实施以提升人文关怀能力为导向的教学法,教学前后采用人文关怀能力评价量表对护生人文关怀能力进行评价.结果:教学前护生人文关怀能力总分为(151.17±16.15)分,教学后总分为(182.02±19.01)分,教学后明显高于教学前(t=-16.39,P<0.001).结论:以提升人文关怀能力为导向的教学法应用于《护士人文修养》教学中可提高护生的人文关怀能力,但处于中上水平,在今后教学中应进一步探索提高护生人文关怀能力的先进教学方法.

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来源
《全科护理》 |2021年第23期|3293-3295|共3页
作者
热比古丽·热合曼; 乔婷婷; 甫凤;
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作者单位

830001 新疆医科大学护理学院;

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830001 新疆医科大学护理学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
人文关怀能力; 人文修养; 护士; 教学法; 护理教育;

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