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梁淑琴; 李晶;
中国科学院心理研究所;
中国科学院大学心理学系;
孤独性障碍; 互动性阅读; 干预; 口语能力; 儿童;
机译:使用人工耳蜗进行儿童口语交流:良好的阅读效果与更好的语言和语音处理能力有关
机译:定时的口语阅读测试可能无法反映口吃的学龄儿童的真实阅读能力
机译:(1953)计算机介导的干预促进HFASD儿童中的口语能力
机译:他们到那里时知道什么?启蒙,四人/幼儿园前幼儿园的更多时间,私立学前班课程和没有学前经历与幼儿园儿童阅读/读写能力的关系
机译:通过同伴干预提高口语阅读能力
机译:三个精通水平的学龄前儿童口语阅读能力训练的成本和效果
机译:家庭扫盲干预对儿童阅读习得的影响:从幼儿园到3年级
机译:一种方法,使有能力的聋人或有听力障碍的人有能力通过电信网络与人际沟通,同时阅读口语
机译:7-14岁儿童体外肥胖儿童6个月后康复干预效果预测方法
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