提高全科医学教育者的质量

杨辉; Shane Thomas; Colette Browning

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目的本文从全科医学教育的阶层结构的角度,重点分析全科医学导师/精英的特征和能力,并详细讨论全科医学师资的遴选、培养和支持标准,提出优先发展全科医学精英和导师,从而带动全科医学师资队伍发展,保证全科医学培训质量的建议.方法文献研究和政策分析.结果现代全科医学站在巨人的肩膀上,大师们给予我们的不仅仅是学术上的睿智,更重要的是他们的人品和精神.全科医学导师是传承和发扬全科医学的中坚力量,除了他们自身的条件和努力外,也需要环境的支持.全科医学师资队伍是由合格的医生和优秀的全科医生组成的.结论应该根据中国实际,制定符合全科医学教育规律的师资入门条件和培训计划,以保证培训的质量.

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来源
《中国全科医学》 |2009年第17期|1567-1569|共3页
作者
杨辉; Shane Thomas; Colette Browning;
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作者单位

Monash大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R-4;
关键词
全科医学; 导师; 师资; 教育; 质量;

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