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以需求为导向的全科医师师资培训方法探索--模块教学的应用

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摘要

目的探讨规范、有效、可行、实用的全科医师师资培训的内容与方法.方法采用实地考察、专业人员研讨会、文献法等多种方法相结合的研究方法.结果全科医师师资应具备医生和教师的双重条件,并积极提供相应的培训课程;当前及今后一段时期我国师资团队仍将由高校理论师资、专科医生和全科医生3类人员组成;全科医师师资培训内容应以需求为导向、自下而上地确定,总体涵盖"一理论四技能",但可依据师资类别选用;模块教学使培训更具针对性和灵活性,便于培训的组织与实施.结论模块教学是适应我国当前全科医师师资培训现状的、具有较大实用价值的培训策略和方法.

著录项

  • 来源
    《中国全科医学》 |2004年第24期|1812-1814|共3页
  • 作者

    瓮学清; 梁万年; 郭爱民; 路孝勤; 付希娟; 王亚东; 常文虎; 崔树起;

  • 作者单位

    100054,北京市,首都医科大学公共卫生与家庭医学院卫生部全科医师培训中心;

    100054,北京市,首都医科大学公共卫生与家庭医学院卫生部全科医师培训中心;

    100054,北京市,首都医科大学公共卫生与家庭医学院卫生部全科医师培训中心;

    100054,北京市,首都医科大学公共卫生与家庭医学院卫生部全科医师培训中心;

    100054,北京市,首都医科大学公共卫生与家庭医学院卫生部全科医师培训中心;

    100054,北京市,首都医科大学公共卫生与家庭医学院卫生部全科医师培训中心;

    100054,北京市,首都医科大学公共卫生与家庭医学院卫生部全科医师培训中心;

    100054,北京市,首都医科大学公共卫生与家庭医学院卫生部全科医师培训中心;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 卫生医务人员;
  • 关键词

    全科医学; 培训; 师资;

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