变沉寂为神奇化枯燥为生动--《时间的脚印》解读

唐仕伦

首页> 中文期刊> 《语文天地（初中版）》 >变沉寂为神奇化枯燥为生动--《时间的脚印》解读

变沉寂为神奇化枯燥为生动--《时间的脚印》解读

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

日出日没,月圆月缺,潮涨潮落,花开花谢,四季更替,草长雁飞,大自然在悄悄地变化,却生动地展现着时间的身影.在远古时代,我们的祖先尚未发明钟表,靠什么来记录这飞速流逝的时间岁月呢?是岩石.岩石可以说是原始的钟表,岩石凭着它的特异功能,悄悄地,严肃认真地,一丝不苟地担负起了记录时间的脚步的任务.为我们今天的考古,探寻地球的变化,寻找地下的宝藏,研究人类发展的历史,改造自然,书写了一页页真实动人的篇章.岩石记录时间的脚印,真是功不可没.

著录项

来源
《语文天地（初中版）》 |2003年第6期|5-6|共2页
作者
唐仕伦;
展开▼
作者单位

四川省隆昌金鹅第一中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让沉寂的脚印活动起来--《时间的脚印》动态写作技巧分析 [J] . 吕高超 . 现代语文（学术综合） . 2003,第002期
2. 化静态为动态变枯燥为生动——视频资源在初中历史教学中穿插作用例谈 [J] . 徐旭芬1 . 内蒙古教育：基教版 . 2017,第004期
3. 化枯燥为生动变自卑为自信——杭州市临平职业高级中学“两创”出新招 [J] . 潘红红 . 职业 . 2012,第014期
4. 变抽象为具体化枯燥为生动--就《高等代数》专科到本科的教学实践谈教学改革 [J] . 章如磊 ,韩梅 . 东华理工大学学报（社会科学版） . 2005,第003期
5. 变枯燥为有趣变抽象为生动 [J] . 石景鸿 . 地理教学 . 2001,第007期
6. 变枯燥为生动——巧妙教学文字处理软件Word [C] . . 第七届全球华人计算机教育应用大会 . 2003
7. 《机缘》《匆匆》和《沉寂》的精神分裂分析解读 [A] . 潘怡泓 . 2020

变沉寂为神奇化枯燥为生动--《时间的脚印》解读

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅