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术前模型演示健康教育对乳腺纤维瘤切除患者心理状态及满意度的影响

         
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目的:探讨术前模型演示健康教育对乳腺纤维瘤(Fibroadenoma of breast,FAB)切除患者心理状态及满意度的影响。方法:选取2019年4月-2021年3月在笔者医院治疗的乳腺纤维瘤患者70例为研究对象,2019年4月-2020年3月收治的35例FAB患者列为对照组,2020年4月-2021年3月收治的35例FAB患者列为观察组。对照组予以常规健康教育,观察组在对照组基础上联合应用模型演示的方法,持续干预至手术结束。采用焦虑自评量表(Self-rating anxiety scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)评价两组入院时、术前1 d心理状态;采用疼痛视觉评估法(Visual analogue scale,VAS)评价患者术后1 d、3 d疼痛程度;比较两组健康教育知识掌握情况、手术依从性、术后并发症发生情况及手术满意度;出院3个月随访,采用生存质量评定量表(Worldhealth organization quality of life rating scale,WHOOLQ-100)评定生活质量。结果:术前1 d观察组SAS评分、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后3 d观察组VAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组健康教育知识掌握情况和手术依从性均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者术后出血、水肿和感染并发症发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者手术满意度优于对照组,且WHOOLQ-100各项评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对FAB患者术前应用模型演示健康教育方法可以改善患者心理状况,提高手术满意度。

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