加法心算对珠心算训练儿童脑事件相关电位的影响

王东; 李秀艳; 孙延超

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加法心算对珠心算训练儿童脑事件相关电位的影响

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目的研究加法心算对珠心算训练儿童大脑的影响，探讨珠心算训练儿童心算的脑机制和涉及的脑区。方法随机选取16名经过珠心算训练儿童（训练组）和16未经训练儿童（未训练组），使用事件相关电位技术，采集加法心算过程的脑电信号，观察慢电位出现的主要脑区，测量慢电位的平均波幅，比较行为数据的异同。结果训练组儿童的正确率（0．93±0．04），高于未训练组（0．84±0．06），差异具有显著性（P〈0．01），而反应时训练组（615．5±133．5）ms，少于未训练组（944．4±397．5）ms，差异具有显著性（P〈0．01）；慢电位显示，训练组正慢电位出现早，波幅大，且回到基线的时间也早，随后出现负慢电位；而未训练组持续出现正慢电位，未见负慢电位。结论训练组儿童心算时能迅速有效的激活有关脑区，短时间动用脑资源进行运算，且使用了不同于普通心算的加工策略。

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来源
《中国行为医学科学》 |2007年第6期|545-547|共3页
作者
王东; 李秀艳; 孙延超;
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作者单位

潍坊医学院实验心理学教研室;

潍坊261042;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R540.41;
关键词
珠心算; 加法; 事件相关电位;

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