中学化学概念教学的症结与策略探析——基于“电解质”概念教学的实证研究

吴晗清; 韩蓉

首页> 中文期刊> 《化学教育（中英文）》 >中学化学概念教学的症结与策略探析——基于“电解质”概念教学的实证研究

中学化学概念教学的症结与策略探析——基于“电解质”概念教学的实证研究

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

以“电解质”概念为切入口,对河北省某普通中学的241名高一学生进行调查研究,并对部分化学教师进行访谈。结果表明:(1)不同类别学生在:概念学习时的困难表征不同,体现在学困生知识储备匮乏、中等生知识应用能力较弱、优秀生概念理解深度不足;(2)相关概念之间具有很强的关联性,学生概念系统构建不够准确全面。基于3类学生的不同症结,给予相应教学策略,即重视学生的前概念与先前知识,提高知识储备;加强概念之间的深度关联,促进概念间转化;关注概念的发展历程,提升概念理解的深度。

著录项

来源
《化学教育（中英文）》 |2019年第3期|P.70-74|共5页
作者
吴晗清; 韩蓉;
展开▼
作者单位

[1]首都师范大学化学教育研究所;

北京100048;

[2]北大附中朝阳未来学校;

北京100029;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O6-4;
关键词
电解质; 概念教学; 中学化学; 教学策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于学科理解的中学化学核心概念教学案例研究 [J] . 林景华 . 求知导刊 . 2019,第052期
2. 基于证据推理的概念教学——以“电解质”教学为例 [J] . 罗婷 ,吴晓红 ,马燕 . 化学教与学：下半月 . 2020,第4期
3. 基于科学事实整理的电解质概念教学 [J] . 王新文 . 教学月刊·中学版（教学参考） . 2018,第001期
4. 基于TPACK框架下的电解质概念教学研究 [J] . 尤蕾蕾 . 化学教学 . 2018,第012期
5. 基于科学事实整理的电解质概念教学 [J] . 王新文 . 教学月刊：中学版（教学参考） . 2018,第001期
6. 高中化学核心概念教学的实践与思考——以“强电解质和弱电解质”为例 [C] . 张金怡 . 2014年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会 . 2015
7. 中学化学概念教学中教师课堂教学行为组合特征研究——以“氧化还原反应”概念教学为例 [A] . 林娟 . 2009

中学化学概念教学的症结与策略探析——基于“电解质”概念教学的实证研究

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅