全科医师转岗培训考核模式初探

郑志红; 赵春燕; 袁素娴; 刘力戈

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目前我国全科医师的职业培训仍然处在不断摸索完善阶段,全科人才培养中临床能力的培养及考核还未引起广泛的重视,尚未形成具有全科特色的成熟统一的临床能力考核标准及模式。我们初步探索新的全科临床技能考核模式,引入多站式循环考核方式,注重结合全科医师职业特点,考查全科医师综合服务能力。考试内容包括社区常见辅助检查结果判读、体格检查、急诊急救、社区常见基本技能操作、社区常见病例的接诊及病例分析和病历书写。在病例接诊及病例分析考核中,采用社区常见病例,模拟社区诊疗情境,将预防、诊疗、生活方式指导和健康教育等内容纳入评分标准。经实际运行后表明该模式科学、有效,可检测出全科医师实际能力水平,客观评价了培训效果,并发现培训中存在的问题,有利于促进培训质量的提高,值得进一步完善。

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来源
《中华全科医师杂志》 |2013年第1期||共页
作者
郑志红; 赵春燕; 袁素娴; 刘力戈;
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作者单位

首都医科大学附属北京友谊医教育处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R-4;
关键词
全科医生; 教育考核;

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