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授权健康教育对维持性血液透析患者自我效能及自我管理的影响

         
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目的 探讨授权健康教育对维持性血液透析(MHD)患者自我效能及自我管理能力的提高.方法 采用方便样本选取78例维持性血液透析患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各39例.对照组给予常规健康指导,观察组实施为期3个月的授权健康教育,包括明确目的、表达情感、制定目标、评价反馈,利用专业量表比较2组患者疾病相关知识、自我效能、自我管理能力.结果 采用授权健康教育3个月后,观察组患者血液透析相关知识总分为(21.12 ±0.59)分,高于对照组(18.12±0.55)及干预前(16.81 ±0.33);自我效能量表中“对控制症状或健康问题的信心”、“对采取自我保健行为的信心”问题的评分分别为(8.34±2.11)分、(7.81±2.55)分,均高于对照组[(6.50±3.09)分、(6.58±2.11)分];自我管理的总评分为(61.21 ±3.00)分,高于对照组(54.59 ±4.37)和干预前(55.46±3.63);以上差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 授权健康教育不仅可提高维持性血液透析患者的相关知识水平,对其应对疾病和治疗的自我效能、自我管理能力亦有所帮助,值得临床广泛推广和应用.

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