大学新生应付方式焦虑抑郁及其相互关系

牛荣华; 姜桂兰; 房征岩

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大学新生应付方式焦虑抑郁及其相互关系

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目的探讨大学新生的应付方式、焦虑、抑郁及其相互关系,为高校心理健康教育提供依据.方法采用随机整群抽样方法 ,抽取山东省青岛市某大学的609名大学新生进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和应付方式问卷调查.结果调查对象的焦虑和抑郁发生率分别为16.42%和21.67%.SAS的平均标准分为41.80±8.80分,SDS的平均标准分为43.77±9.54分,均高于中国常模(P<0.01).在应付方式上,解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化6个维度的得分分别为0.81±0.17分、0.62±0.23分、0.25±0.21分、0.38±0.20分、0.33±0.18分和0.34±0.14分.回归分析结果显示,解决问题、自责、合理化和幻想是焦虑的影响因素,解决问题、自责、合理化是抑郁的影响因素.结论大学新生的应付方式与焦虑、抑郁密切相关,应引导其采取积极的应付方式,提高心理健康水平.

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来源
《中国健康教育》 |2010年第7期|548-550|共3页
作者
牛荣华; 姜桂兰; 房征岩;
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作者单位

青岛大学医院,山东,青岛,266000;

青岛市精神卫生中心,山东,青岛,266000;

青岛大学,山东,青岛,266000;

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正文语种 chi
中图分类卫生宣传教育;青少年心理学;
关键词
应付方式; 焦虑; 抑郁; 大学生;

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