高一新生考试焦虑现象的家庭和学校相关因素分析

孟宪鹏; 刘金同

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目的探讨高一新生中存在的考试焦虑现象的家庭和学校相关因素.方法应用考试焦虑量表(TAS)、家庭环境量表中文版(FES-CV)、父母养育方式评价量表(EMBU)和自拟学校相关情况调查表对山东省某中学高一年级538名学生进行调查.结果高一新生考试焦虑的检出率为65.20%.有考试焦虑者家庭环境量表的亲密度、情感表达因子分显著低于无考试焦虑者,而其矛盾性、成功性因子分显著高于无考试焦虑者(P＜0.05).有考试焦虑者父母养育方式评价量表的父亲过分干涉、父亲拒绝否认、父亲过度保护、母亲过分干涉过分保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉因子分非常显著高于无考试焦虑者,而其母亲情感温暖理解因子分非常显著低于无考试焦虑者(P＜0.01).有考试焦虑者在教师对成绩关注程度、学校学习环境、学习时间、师生关系、同学关系、教师教学能力、教师管理方面的构成比显著高于无考试焦虑者(P＜0.05).男女生与总体结果相似.结论高一新生考试焦虑与家庭环境、父母养育方式和所在学校的环境密切相关.

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来源
《中国健康教育》 |2006年第1期|12-16|共5页
作者
孟宪鹏; 刘金同;
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作者单位

中国疾病预防控制中心健康教育所,北京,100011;

山东大学医学院精神卫生研究所,济南,250014;

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正文语种 chi
中图分类青少年心理学;
关键词
高中生; 考试焦虑; 家庭环境; 父母养育方式; 学校环境;

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