硕士研究生医学统计学教学模式改革效果评价研究

赵艳芳; 王睿; 吴骋; 许金芳; 郭晓晶; 何倩; 贺佳

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硕士研究生医学统计学教学模式改革效果评价研究

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目的评价我校研究生医学统计学教学改革的效果。方法我校2019级硕士研究生159人,医学统计学教学采用网络教学联合三次面授课的方式,教学考核中增加课前测,作为形成性评价内容。学期末采用问卷调查的方式,调查学生对课程的评价,内容包括对教学资源的评价、学习情况自评、对课前测的评价及对教学模式和效果的评价。结果多数(59.75%)学生能够完成所有教学视频的学习,但是学习过程中能高效投入的仅占1/3,约2/3的学生认为该模式学习效率高、喜欢该教学模式。大多数学生(78.62%)认为课前测对学习有督促作用,大多数学生(83.65%)认为有必要安排课前测。结论网络教学联合面授课教学模式有其优势,教学中进行形成性评价具有必要性和可行性,本研究可为后续的课程教学改革提供参考。

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来源
《中国卫生统计》 |2022年第1期|134-136|共3页
作者
赵艳芳; 王睿; 吴骋; 许金芳; 郭晓晶; 何倩; 贺佳;
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作者单位

海军军医大学卫勤系军队卫生统计学教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类卫生统计学;
关键词
硕士研究生; 医学统计学; 教学模式改革; 效果评价;

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