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有效性与伦理性:人工智能视域下的课堂教学

         

摘要

人工智能作为信息技术高速发展的重要载体之一,对社会生产生活各领域产生重要影响,其中教育领域也正在发生着重要变革。课堂教学是育人主渠道、主阵地,应坚持教学有效性和伦理性共存、共行,致力于人的全面发展。人工智能视域下的课堂教学,价值与困境并存。一方面,技术赋能促进教学理念的更新与交互、教学内容的生成与丰富、教学方法的完善与变革、教学评价的及时与科学等,进而提升课堂教学的有效性;另一方面,技术融合于教学过程中引发一系列教学伦理困境,如教学情感的忽视、交往主体的隐退、教学责任的推脱等。基于对有效性与伦理性的分析,提出以主体责任意识与教育本质坚守的内在约束、法律制度与伦理规则建设的外在规范共同作用的消解路径,促进人工智能赋能教育的可持续发展。

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