基于微课的中小学机器人教学模式研究与实践

杨海漩1; 杨德刚1

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基于微课的中小学机器人教学模式研究与实践

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通过对重庆地区中小学机器人教育现状进行调查,首先分析了目前中小学机器人教学中存在的问题;其次,分析了微课教学的优势提出将微课与中小学机器人教育相结合的构想,构建了由“情境体验”、“自主探索”、“学习反思”、“归纳总结”四部分组成的教学模式;最后,结合具体案例设计了基于该教学模型的教学设计,并选取实验点进行了教学实验,验证了将微课与中小学机器人教育相结合进行教学的优势。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第6期|P.49-52|共4页
作者
杨海漩1; 杨德刚1;
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作者单位

[1]重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆4013311;

[1]重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆4013311;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
微课; 中小学机器人; 教学模式;

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