基于微课的翻转课堂教学模式研究及案例分析

车启凤; 方媛

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翻转课堂通过“先教后学”向“先学后教”的翻转,实现了学生个性化的发展，创新思维的培养和教师身份的转换,是一种全新的教育理念和教学模式，微课作为一种先进，新颖的教学资源,在一定程度上推进了翻转课堂的形成和发展。文章结合翻转课堂教学模式的特征,详细分析了基于微课的翻转课堂教学模式,同时对基于微课的翻转课堂教学设计，教学交互，评价反馈等教学环节重新做了一定的探讨,对翻转课堂相关案例进行了分析,找出了存在的问题与不足,并提出了可行性改正方案。

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第2期|P.42-46|共5页
作者
车启凤; 方媛;
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作者单位

河西学院,甘肃张掖734000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
翻转课堂; 微课; 教学模式; 分析;

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