PBL教学模式下STEAM课程教学策略的研究

吕世奇

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近两年,STEAM课程在中国逐步发展,因其跨学科的特性而受到我国教育界的广泛关注,它包含运用了科学、技术、工程、艺术、数学等几门学科的学科能力、学科素养,培养学生多方面能力,提升学生的学习兴趣,促进学生多方面的发展。因STEAM课程广泛流行,很多中小学开设了相关STEAM课程,教师对其教学策略的研究逐步实施,以问题为导向的教学模式（PBL教学模式）也在主导着STEAM课程的教学,文章针对PBL教学模式下STEAM课程教学策略进行研究分析。

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第18期|P.35-38|共4页
作者
吕世奇;
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作者单位

首都师范大学教育技术系,北京100089;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
PBL STEAM课程教学策略;

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