基于“翻转课堂”的教学模式在课程设计中的应用

王佩

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基于“翻转课堂”的教学模式在课程设计中的应用

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自CDIO工程教育模式创立以来,我国较多高校已引入CDIO教育理念。为了达到工程教育认证的预定目标,文章探索新的教育模式,首次提出了基于＂翻转课堂＂的＂三个三＂教学模式,即三个平台、三个阶段、三个步骤。结合本科生的课程设计,详细阐述了该教学模式的具体实施过程,并通过学生填写调查问卷对教学效果进行了分析。结论显示：学生对于翻转课堂的认知度、灵活度有较高的评价,与传统模式相比更喜欢这种模式。同时还提出了教学模式的改进措施,为首都经济贸易大学工科教学提供了一定的指导意义。

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第20期|P.51-53|共3页
作者
王佩;
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作者单位

首都经济贸易大学安全与环境工程学院,北京100070;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
CDIO 翻转课堂教学模式课程设计;

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