基于自适应学习系统的翻转课堂实践模式研究

左宪枝; 陈雨

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翻转课堂作为混合学习的一种模式,近期受到不少学者、政府部门和一线教师的关注而研究火热,但也因学生先学的质量难以保障等原因颇受非议。据此,作者结合自适应学习系统个性化测评、实时反馈、个性化知识推荐以及可视化数据报告等优势,面向教师、家长和学生三种用户提出基于自适应学习系统（ALS）的翻转课堂教学模式,以改良翻转课堂教学实践,丰富自适应学习系统的应用研究。文章的最后对模式的应用进行了再思考。

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来源
《中国教育信息化》 |2016年第10期|P.18-22|共5页
作者
左宪枝; 陈雨;
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作者单位

华南师范大学教育信息技术学院,广州510631;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
自适应学习系统; 翻转课堂; 个性化学习; 模式研究;

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