翻转课堂优化逻辑学课堂教学探析

赵双1; 赵艳2

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翻转课堂作为教育信息化的产物,为传统教学方式的改革创造了条件,如今已成为全球教育界关注的热点,越来越多的教师关注如何把这种新的教学模式应用到教学中。文章从翻转课堂的内涵入手,立足于目前高校逻辑学教学的困境,分析了逻辑学课堂教学运用翻转课堂模式的可行性,对于构建翻转课堂优化逻辑学课堂教学模型,提出了自己的建议,以期为提高高校逻辑学课堂教学效果提供参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2016年第18期|P.53-56|共4页
作者
赵双1; 赵艳2;
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作者单位

[1]吉林警察学院治安系,吉林长春130117;

[2]长春教育学院,吉林长春130061;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
翻转课堂; 逻辑学教学; 教学改革;

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