基于一题多解问题空间的创新思维评价设计研究

何彦彬1; 赵万宇2; 付明杰2; 袁青芝3

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基于一题多解问题空间的创新思维评价设计研究

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随着国家对“双创”工作越来越重视,担任创新人才培养任务的学校近年来也开始重视对学生的创新意识和创新思维的培养。数学作为培养学生思维的重要学科,随着创新教育的兴起,数学教学对培养学生的创新思维有着不可推卸的责任。关于创新思维培养的实践研究,一般研究者都采用问卷调查法和跟踪测试法来进行研究,研究的结果对整体策略的把握比较好,但是也存在主观因素大、耗费时间长、细节关注不足的问题。文章采用多媒体益智互助平台进行实验研究,更加关注学习者思维的细微变化,更加科学地为创新思维培养策略提供实证支持。

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来源
《中国教育信息化》 |2016年第24期|P.86-90|共5页
作者
何彦彬1; 赵万宇2; 付明杰2; 袁青芝3;
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作者单位

[1]云南大学信息技术中心,云南昆明650500;

[2]云南大学职业与继续教育学院,云南昆明650500;

[3]河南大学文学院,河南开封475000;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
创新思维; 一题多解问题空间; 多媒体互动益智测试平台; 评价;

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