谈监理在教育信息化工程中引入管理平台进行项目管理——以小金教工程为例进行可行性分析及规划

机译：道路绿化工程监理重点——以西安市雁塔区南三环路沿线景观工程为例(英文)

机译：项目管理课程中的服务学习教学法：通过在信息技术课程中进行学习

机译：在沿海工程进行的调查和观察中，将沿海地区的水质，环境和各种流体转换成数据。近年来，随着信息技术的发展，已经开始使用具有通信功能的小型传感器和测量仪器，这使得在环境中创建大量数据成为可能。揭开传统观测难以解释的沿海地区现象成为可能：沿海大数据2，其重点是数量而不是多样性。信息技术的研究和利用正变得越来越活跃，信息处理技术在海岸工程中的重要性正在提高。

机译：关于细川守久的房屋建设进度如何进行监理和监理的工程师

机译：中水回用的生态规划：以曼尼托巴省温尼伯的格兰特公园购物中心为例，对中水回用设施进行重新设计的可行性进行了案例研究。

机译：通过I-E CRISPR-Cas系统在霍乱弧菌中进行噬菌体免疫功能分析及其在噬菌体基因组工程中的应用

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：规划会议（第一届）会议记录：汽车工业工程过程中引入变革的问题

机译：用于获得和管理sanitizante的体积和浓度的系统和过程，针对在卵类物质中对模块施药器进行消毒的程序进行了优化，该系统和过程具有范式，这些范式以接种和/或喂养的可育卵的平均大小信息为例

机译：沉淀物对污水进行中和的组合物及污水净化工程中的沉淀物对水进行中和的方法

机译：监理信息系统及其在建筑工程监理中的控制方法