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将恶性循环转变为良性循环——中学信息技术课程教学问题探讨

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摘要

信息技术在校园中的应用越来越重要，学生同样是校园信息化的一个应用主体，但我校现阶段的信息技术课因课时较少、学生本身对这门课的认识存在偏差和教师的教学态度影响学生学习积极性这三个因素造成了信息技术课教学质量不高。文章提出了解决这一问题的对策。

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来源
《中国教育信息化·基础教育》 |2012年第2期|31-33|共3页
作者
陈宇碧;
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作者单位

广西防城港市实验高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
恶性循环; 教师教案设计; 良性循环; 校园活动; 课堂创新;

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