有效预设对培养学生计算思维能力的实践研究——以初中信息技术学科为例

沈贤

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初中阶段是学生思维能力发展的关键时期,计算思维作为一种独特的思维方式,对于培养现代社会数字化公民有着积极的作用。文章意在研究通过符合学生认知发展的有效预设来培养学生计算思维能力的方法。通过课堂分析,归纳出有效预设对学生计算思维能力提高的基本策略,希望能对于初中阶段学生计算机思维的培养提供一定的参考。

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来源
《中国教育信息化》 |2019年第2期|P.70-73|共4页
作者
沈贤;
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作者单位

[1]常州市外国语学校;

江苏常州213000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学生;
关键词
计算思维; 有效预设; 初中信息技术;

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