基于STEM理念的中小学生问题解决能力培养模型研究

王一敏; 姚昕雨

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cqvip:信息时代下,随着技术素养的流行与普及,具备解决现实中劣构问题的人才更加符合社会需要,问题解决能力逐渐成为21世纪学生的必备技能。STEM理念以其跨学科的特点,为促进问题解决能力提升提供可行性。本研究按照"理论分析-模型构建-实践验证"的思路,分析了问题解决的一般过程,梳理出STEM理念对中小学生问题解决能力培养的支持,构建了基于STEM理念的中小学生问题解决能力培养模型,并设计了相关课程开展实践研究。实践证明,该模型能够有效提升中小学生问题解决能力,以期为新一轮"课堂革命"和基础教育创新型和实践型人才培养提供有益借鉴。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第19期|P.16-20|共5页
作者
王一敏; 姚昕雨;
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作者单位

华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
STEM教育; 中小学生; 问题解决能力; 培养模型;

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