乌鲁木齐市中小学教师TPACK现状调查与分析

朱金媛

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cqvip:TPACK是整合技术开展有效教学的全新知识框架。文章采用问卷调查法分层次对乌鲁木齐市中小学教师TPACK现状及在人口变量上的差异进行调查分析,结果表明:教师TPACK整体水平有待提高;教师均具备了系统、扎实的学科内容知识;初任教师TPACK水平明显较低;随着学段升高,教师信息技术知识(TK)和教学法知识(PK)水平呈降低趋势。并基于结果提出了注重教师TPACK观念与技术的同步培训、加强初任教师的入职引导及鼓励教师建设教学资源库等建议。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第20期|P.81-84|共4页
作者
朱金媛;
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作者单位

新疆师范高等专科学校培训处新疆乌鲁木齐830000;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
中小学教师; TPACK; 调查分析;

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