乡村教师信息技术应用能力现状调查研究——以山西省六市为例

张旭如; 高倩

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文章以信息技术应用意识、应用知识及操作能力为评估指标体系,对山西省六个市的1042名乡村教师信息技术应用能力及其影响因素进行了调查,发现乡村教师信息技术应用能力整体水平不强;不同年龄、学历、学科的乡村教师在信息技术应用能力方面均存在显著差异。基于此,作者提出相应对策:进一步加强硬件环境的建设与维护;增强乡村教师信息技术应用意识和动机;完善教师培训制度等等,以期为乡村教师信息技术的有效提升提供可资借鉴的依据。

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来源
《中国教育信息化》 |2020年第14期|P.64-68|共5页
作者
张旭如; 高倩;
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作者单位

山西师范大学教师教育学院山西临汾041000;

山西师范大学教师教育学院山西临汾041000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
乡村教师; 信息技术; 应用意识; 应用知识; 操作能力;

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